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發表人 學務處/訓育組/陳緯匡 於 2016/5/26 11:55:31 (4 人讀取)

請參考附件檔案

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發表人 學務處/訓育組/陳緯匡 於 2016/5/26 11:44:26 (5 人讀取)

壹、依據:臺北市105年度推廣國民中小學海洋教育計畫
貳、目標:
一、學生藉由體驗溪流與海洋的奧秘,進而喜愛溪流及海洋生物。
二、增進學生對溪流及海洋生物的知能與情感,進而養成其愛護溪流海洋等水資源及自然環境的習慣。
三、藉由親水走向愛海不畏水之無畏態度,並培養學生對生命、自然與環境之 尊重與關懷。
參、主辦單位:臺北市政府教育局
肆、承辦單位:臺北市信義區興雅國小
伍、參加對象:臺北市公私立國民小學104學年度二至六年級在籍學生皆可免費報名 參加。
陸、辦理日期:105年暑期(上午9點~下午4點30分)。
柒、辦理地點:興雅國小忠孝樓3F自然教室;坪林金溪露營山莊;海洋大學臨海生物實習場、模擬操船中心、海科館潮境公園
捌、報名方式:請於報名時間內105年5月27日(週五)至105年5月31日(週二)至以下網址報名(網站即日起開放但會自動紀錄報名時間,請注意在報名時間內報名):
臺北市104學年度暑期溪流體驗課程第一梯(7/5∼7/6)
http://goo.gl/SqPn9v
臺北市104學年度暑期溪流體驗課程第二梯(7/7∼7/8)
http://goo.gl/ZnJhaP
臺北市104學年度暑期海洋生物課程第一梯(7/11∼7/13中午)
http://goo.gl/W25Po8
臺北市104學年度暑期海洋生物課程第二梯(7/13下午13:30∼7/15)
http://goo.gl/9LCw0y
玖、錄取方式:將於105年6月2日(週四)以電腦亂數方式選出正取及被取名單並於17點前公告於興雅國小網站http://www.hyps.tp.edu.tw。


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發表人 學務處/訓育組/陳緯匡 於 2016/5/26 11:40:15 (5 人讀取)

一、依據國立傳統藝術中心105年5月18日傳藝劇發字第1053001702號函辦理

二、國立傳統藝術中心為了讓傳統藝術保留全貌,使學生能通盤接觸傳統藝
術,推出「創意傳藝教案競賽」之徵選,希望協助國內第一線教師進行
傳統藝術教學,透過培養國內教師專業具深度的傳統藝術智識,進而培
養學生傳統藝術層面之賞析能力。
三、本計畫自即日起開放送件申請,至今(105)年6月30日下午5時截止收件
(以寄達為憑),歡迎現任公立或已立案之私立國小、國中、高中教師
、或具備任一教師資格(含代理、代課教師、實習教師)參加。每校報
名件數不限,可獨立或協作完成,惟同一人掛名以乙件教案為限,每件
報名人數限4人以內(參賽人員一經確定,便不得更改)。參賽組別依教
案教學對象,分為:國小組、國中組、高中組。
四、相關申請文件請上國立傳統藝術中心官網查詢及下載。

http://www.ncfta.gov.tw/

五、若有相關疑問,請聯絡國立傳統藝術中心劇藝發展組徐嘉穗小姐,電話
02-2555-0288分機205,電子郵件:

d039096@ncfta.gov.tw

計畫書


 
發表人 學務處/訓育組/陳緯匡 於 2016/5/26 11:33:59 (5 人讀取)

一、依據國立自然科學博物館105年5月18日館營(四)字第1050003402號函辦
理。
二、該館為推廣數位典藏與學習成果,發展融合館校數位及實體學習資源之
創新科學教育模式,與臺中市國教輔導團教師共同開發「學校師生」行
動悠遊學習內容。
三、本案活動預計自105年9月6日(星期二)起至105年12月30日(星期五)
止,每週二、四、五開放全國國小來館參加「學校師生」行動探索學習
體驗營活動。
四、該館「學校師生」行動探索學習體驗營活動自105年5月23日(星期一)
上午10時起,至105年6月30日(星期四)上午10時止,開放各校預約報
名,教師可至「小學學習資源網」上申請帳號,並預約主題行程。

http://digimuse.nmns.edu.tw/ESLR


五、本案活動內容適用於國小三年級以上學生,建議各校可依據學生學習需
求,預約合適之行程。
六、另該館館內能提供之平板電腦數量及場地空間有限,一梯次學生人數建
議以不超過32人,教師人數建議以不超過5人為限。
七、各校預約完成後,請將申請資料(包含預約的行程名稱與時間、學校名
稱、教師姓名、連絡電話等)E-mail予該館承辦人陳小姐,該館核對線上預約名單後,將安排後續相關活動。

E-mailGs9671039@mail.nmns.edu.tw

https://drive.google.com/file/d/0B_tuEWoKi7ToREJac19iejFhM0E/view?usp=sharing



 
發表人 教務處/資訊組長/吳志鴻 於 2016/5/26 11:20:20 (5 人讀取)

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